Σημειώσεις Νεοελληνικής Λογοτεχνίας του Κωνσταντίνου Μάντη

Αριστέα Παπαλεξάνδρου «Έσχατη αποτύπωση» Μουντή πολύ μουντή και ξεφτισμένη τριχρωμία Ασπρόμαυρο στο κίτρινο το χλιαρό της ώχρας Πορτρέτο πιθανόν ή σκίτσο ή φωτογραφία Του περασμένου μου θανάτου το συμβάν με θέμα Αιμόφυρτη γυναίκα χάμω Το βλέμμα καρφωμένο στο ταβάνι Κάποιος τη σκότωσε Κανείς δεν ξέρει Τούτη η φάση η επόμενη ένα σημάδι θα ’πρεπε να φέρει

Maryam Barari  Ιστορία Προσανατολισμού: Σουλιώτες πρόσφυγες (επεξεργασία πηγών) ΠΗΓΗ 1 Ο εκπατρισμός των Σουλιωτών Οι Σουλιώται συγκατένευσαν να παραδώσωσι την Κιάφαν, αλλά δεν ηθέλησαν να μετοικήσωσιν εις μέρος τουρκικόν, και απήτησαν να μεταβιβασθώσιν υπό ιόνιον σημαίαν εις την Επτάνησον (...). Εισηκούσθη και η προς τον μέγαν αρμοστήν πρεσβεία, και υπεγράφη συνθήκη εν Πρεβέζη

Amy Haselhurst  Ιστορία Προσανατολισμού: Διαγώνισμα (Η κρίση του 1932 – Δικτατορία Ι. Μεταξά) ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ ΘΕΜΑ Α1 Να δώσετε το περιεχόμενο των ακόλουθων ιστορικών όρων: α. Διχοτόμηση της δραχμής (Μάρτιος 1922) β. Σοσιαλιστικό Εργατικό Κόμμα Ελλάδος (Σ.Ε.Κ.Ε.) γ. Αγροτική μεταρρύθμιση Μονάδες 15 ΘΕΜΑ Α2 Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφοντας στην κόλλα

Mia Tavonatti Ιστορία του Μεσαιωνικού και του Νεότερου Κόσμου (565-1815) Διαγώνισμα ΟΜΑΔΑ Α΄ ΘΕΜΑ 1 1.α. Να χαρακτηρίσετε τις ακόλουθες προτάσεις ως Σωστές ή Λανθασμένες: i. Ο αυτοκράτορας ήταν η κεφαλή της δημόσιας διοίκησης, αρχηγός του στρατού, ανώτατος δικαστής, ένας από τους νομοθέτες, προστάτης της Εκκλησίας και φύλακας της Ορθοδοξίας. ii. Το σύστημα της φεουδαρχίας

Jerry Lofaro Ιστορία του Μεσαιωνικού και του Νεότερου Κόσμου (565-1815) Διαγώνισμα ΟΜΑΔΑ Α΄ ΘΕΜΑ 1 1.α. Να χαρακτηρίσετε τις ακόλουθες προτάσεις ως Σωστές ή Λανθασμένες: i. Ο νερόμυλος, του οποίου η χρήση ξεκινά από τη Δύση, γίνεται πλέον η κύρια πηγή ενέργειας. ii. Οι δούλοι στη Δύση χαρακτηρίζονταν από νομική άποψη ως κινητά αντικείμενα. iii. Στις αρχές του 10ου αιώνα ο

Giuseppe Recco  Δήμητρα Χριστοδούλου «Τι βλέπει καθαρά ο τεχνίτης» Πουλερικό σφαγμένο στο τραπέζι. Στο πιάτο τα γδαρμένα ψάρια. Δίπλα, ψωμί σκισμένο απ’ το μαχαίρι: Όχι νεκρή μα σκοτωμένη φύση Κηδεύεται ευλαβικά στο τελάρο. Κι ακούς πίσω απ’ το καστανόμαυρο φόντο Τη μπουκωμενη οργή. Αυτή θα οπλίσει πάλι και πάλι το χέρι Ως εκεί που καμιά ομορφιά δεν ξορκίζει Κι ούτε λυγμός

Amy Haselhurst  Έκθεση Γ΄ Λυκείου: Διαγώνισμα Προσομοίωσης Πανελλαδικών Εξετάσεων Τα παρακάτω αποσπάσματα (ΚΕΙΜΕΝΟ 1 ΚΑΙ ΚΕΙΜΕΝΟ 2) προέρχονται από το βιβλίο του Fernando Savater «Μιλώντας στον γιο μου για την ηθική και την ελευθερία». Στο πρώτο απόσπασμα (ΚΕΙΜΕΝΟ 1) ο συγγραφέας ασχολείται με την «ηλιθιότητα»1 δίνοντας άλλη σημασία από τη συνηθισμένη, ενώ στο δεύτερο απόσπασμα (

Carrie Ann Grippo-Pike Αντώνης Φωστιέρης «Η Αράχνη» Καθόμουν ώρες μες στην πλήξη μου και χάζευα Όπως το κάνουν όλοι αυτοί που κουραστήκανε Από τα τόσα που ελπίζουν ότι ζήσανε Στο χλιαρό κενό τού να μη σκέφτομαι καθόμουνα Παρατηρώντας μιαν αράχνη που αιωρείτο. Εκείνη κάτι θα σκεφτότανε φαντάζομαι Γιατί όλο ανέβαινε το σιχαμένο ιστό της Έμενε ακίνητη συσπώντας τις κεραίες κι έπειτα

Kalina Mondzholovska Έκθεση Γ΄ Λυκείου: Ενδεικτικό Κριτήριο Αξιολόγησης  Κείμενο I: Ο μεγάλος χωρισμός Στο παρελθόν, υπήρχαν πολλά πράγματα που μπορούσαν να τα κάνουν μόνο οι άνθρωποι. Σήμερα όμως τα ρομπότ και οι υπολογιστές κοντεύουν να φτάσουν τους ανθρώπους – και σύντομα μπορεί να τους ξεπεράσουν στις περισσότερες εργασίες. Είναι αλήθεια ότι οι υπολογιστές λειτουργούν πολύ